Трудности Получения Достойного Образования В Вузах России

За окном давно правит 21 век, а учащиеся Российских ВУЗов получают образование, как правило, находясь за партой в ВУЗе, конспектируя при этом слова преподавателя под диктовку. При таком методе приобретения знаний мозг сам "отказывается" работать в нужном направлении после 5-10 минут, и учащиеся "перевоплощаются" в рукописные копировальные аппараты конспектов лекций.
Такой способ представления будет использовать либо не опытный не компетентный преподаватель, который еще не вник суть предмета, либо преподаватель ленивый, кой не заинтересован высокого качества обучения. Причем около 80% преподавателей по неясной причине относятся негативно к ксерокопированию конспектов.
Таким образом, у ученика на руках оказывается тетрадь, от корки до корки исписанная информацией. Приходит сессия и тут обычно существуют два пути: или выучить материал и благополучно сдать экзамен, или заплатить и "сдать" экзамен. Но у некоторых преподавателей бывает, что залог успеха на экзамене - заполненная конспектами тетрадь (при этом по предмету можно не знать абсолютно ничего). И ученики и обучающие их преподаватели ясно представляют себе что на самом деле происходит (но одним нет необходимости напрягать мозги и учить "лишнее", а другим - нет необходимости напрягаться с проблемой приема экзамена) - выгода очевидна всем!
Но каким образом поступить тем, кто и в правду хочет познать науку? Они, конечно же смогут самостоятельно освоить исписанные конспектами тетради. Но тем, кому конспектов в своих записях недостаточно, а в учебниках слишком много, могут найти конспекты лекций других студентов в Интернете. Но, как правило, они рассредоточены по сети. Совсем недавно открылся вебсайт, цель которого - исключить данную проблему, где имеются конспекты лекций в удобном виде. Тут, несомненно, имеются плюсы: нет больше нужды частенько посещать библиотеку или пытаться найти лекции у друзей и знакомых. При этом, поскольку в них приводятся только главные положения, можно без особого труда назначить для себя путь последующего освоения предмета по книгам и другим источникам информации. Проект с учебными материалами представляет собой упорядоченную по предметам информацию. Для примера, можно изучить лекции по экономике.
В итоге многие ВУЗы (конечно, не все) и преподавательский состав во многих случаях не хотят поддерживать инициативу возможности приобретения новых знаний через интернет. Остается два пути: для тех, кому необходима бумага о получении образования - походить на пары "благополучно сдать" экзамены и получить ее. А для тех, кому действительно необходимы знания самовольно будут проявлять инициативу и совершенствоваться, только очень жаль, что без поддержки университетов.