Новый стандарт образования: Учителя снова станут не только учить, но и воспитывать
Еще в древние времена люди пытались определить критерии обучения подростков. В спартанских школах для мальчиков уже существовал набор дисциплин, по которым шло обучение, и было жестко прописано, какими навыками должен обладать выпускник. Да и нынешнему ученику педагоги постоянно твердят: за партой ты должен получить обязательный минимум знаний, без этого не прожить. Нынешняя школьная программа и есть, по сути, образовательный стандарт - совокупность знаний и умений, которые обязательно должен получить каждый, кто оканчивает школу.
Образовательный стандарт в новом понимании, как считает Александр Михайлович, это "общественный договор", соглашение общества, семьи и государства о требованиях к результатам образования. Эти требования надо согласовать: общество желает получить социально приспособленного человека, государство - законопослушного гражданина, родители хотят, чтобы их ребенок был успешным в жизни.
В чем отличие новых стандартов?
То, что стране нужны образовательные стандарты, стало ясно после крушения советской системы образования. Нельзя всю страну - от Калининграда до Камчатки - жестко учить одному и тому же. В каждом регионе своя специфика. Да и методика преподавания может быть разная, а не единообразная, как это было долгие годы. Идей было множество. Например, одни предлагали отказаться от преподавания математики вообще. Другие - ввести только минимум обязательных для прочтения литературных произведений. В результате в 1993-м был разработан первый вариант образовательного стандарта. Конечно, он был несовершенный, но вполне соответствовал требованиям того времени. Однако сегодня нужны совершенно новые подходы. Будущие школьники должны получить не просто знания, а "знания в действии" - то есть уметь учиться и после окончания школы. - Стандарт нужен для адаптации человека к взрослой жизни во взрослом обществе, - объясняет Александр Михайлович. - Новые стандарты не только определяют требования к школьнику, к его учебным достижениям. Они позволят проконтролировать количество учебников, которыми пользуется ребенок, качество оборудования, санитарно-гигиенические нормы, финансовое обеспечение образовательного процесса.
Школьнику должны быть обеспечены оптимальные условия для учебы. Чтобы он не перерабатывал, но и не бил баклуши.
Еще один важнейший принцип новых стандартов - возвращение воспитания. Образование должно быть нацелено на воспитание гражданских, демократических и патриотических убеждений, на формирование толерантности в условиях нашего многокультурного общества.
Что же дадут новые стандарты школьнику, учителю, стране?
Стандарты позволят адаптировать школу к жизни. Например, сегодня вузовские требования часто никакого отношения не имеют к возможностям школ. Вузы по старинке строят отбор студентов, основываясь на программах 80-х годов прошлого века. Новые стандарты должны скоординировать систему требований в школах и вузах, обеспечить выпускникам возможность соревноваться друг с другом на равных, в каких бы школах им ни пришлось учиться.
Ну и самое главное - стандарты должны научить школьника пользоваться знаниями, учиться, ведь теперь школьного багажа на всю жизнь не хватает - нужно переучиваться, доучиваться, уметь добывать знания самостоятельно.
Школа - не предбанник вуза Разработчики стандартов анализируют общественное мнение - их интересуют те требования к школе, которые выдвигают родители. Но пока почти три четверти семей больше всего волнует, как школа подготовит их чад к поступлению в высшее учебное заведение. Между тем, как полагает Александр Кондаков, основная задача школы вовсе не в том, чтобы быть "предбанником вуза". Школа должна подготовить человека к будущей жизни, сделать его полноценным членом общества.
"Нагружать все больше нас стали почему-то..."
Новый стандарт изменит учебную нагрузку. Он будет основываться на медицинских нормах, на физиологических возможностях детского организма в зависимости от возраста. Школьников будут разгружать. Но это не значит, что они получат меньше знаний. Речь идет о повышении разнообразия в формах обучения: больше станет внеклассных занятий, исследовательской деятельности. Много внимания будет уделяться таким формам учебы, где востребованы активность и инициатива ученика.
Учителей переучат, учебники обновят Как утверждают разработчики, обновление образовательных стандартов неизбежно приведет к обновлению учебников. В новых учебниках будет уделяться больше внимания формированию ценностных ориентиров подрастающего поколения. Прежде всего это коснется таких предметов, как история, обществознание, география, литература, русский язык, мировая художественная культура.
- В новых учебных пособиях будет сохранено главное качество нашего образования - фундаментальность, - говорит Александр Михайлович. - Однако учебники обязательно изменятся, в том числе за счет новых информационных технологий, за счет привлечения возможностей Интернета.
Обновление стандартов приведет к важным изменениям в жизни учителей, без которых никакое обновление школы немыслимо. С одной стороны, учителям обязательно придется повышать свою квалификацию, проходить курсы переподготовки. С другой - в новые стандарты войдут жесткие требования, которые обеспечат повышение уровня жизни и социального статуса учителя.
Когда ждать перемен?
Ожидается, что начальные классы эксперимент по введению новых стандартов затронет с 1 сентября 2008-го, среднюю школу - с 1 сентября 2009 года; а старшеклассников это коснется с 1 сентября 2010-го.
Какие именно регионы станут экспериментальными площадками, пока не называется, говорят только, что нововведение затронет каждый федеральный округ. Полный переход на стандарты второго поколения планируется к 2013 - 2014 годам.
*** ДОСЛОВНО "К 2010 году мы сумеем перейти в полной степени на новые стандарты, - считает министр образования и науки Андрей ФУРСЕНКО. - Уже в этом году будут закуплены первые 70 новых образовательных стандартов.
По словам министра, новые стандарты отличаются гибкостью: "Уже сегодня 30% в рамках этого стандарта можно менять по усмотрению преподавателя".
Обсудить статью
Выявлены смысловые и содержательные различия российского и Болонского учебных процессов. Показана опасность последствий, как для образования, так и для российской культуры от прямого и ретивого копирования западного опыта на российскую почву. Предложены возможные стратегические цели деятельности системы образования. Типология выпускников ВУЗов по типу психики использована для оценки успешности проводимых в образовании реформ.
В статье раскрыты особенности профессиональной компетентности педагогов дополнительного образования во взаимосвязи с ведущими компонентами их профессионального самосознания и деятельности с точки зрения профессиографирования данной деятельности, а также осуществлен поиск особых средств эффективного решения задач социального воспитания детей в современном российском обществе.
Возможно, не все родители знают, что в соответствии с условиями такого полиса, их дети застрахованы от всевозможных повреждений, которые могут получить во время пребывания в учебном заведении или вне него.
В статье актуализируется проблема деятельности учителя начальных классов по профилактике отклоняющегося поведения младших школьников и разработки модели, направленной на снижение негативных тенденции в развитии младших школьников. Особое внимание уделено основным направлениям модели деятельности учителя начальных классов по профилактике отклоняющегося поведения младших школьников.
Ну кто из современной молодежи не хотел бы получить высшее образование за рубежом?
В статье актуализируется проблема деятельности учителя начальных классов по профилактике отклоняющегося поведения младших школьников и разработки модели, направленной на снижение негативных тенденции в развитии младших школьников. Особое внимание уделено основным направлениям модели деятельности учителя начальных классов по профилактике отклоняющегося поведения младших школьников.
Что несет реформа системы образования в Украине? Новое качество или расширение поля для коррупции? Оптимизацию расходов государственного бюджета или потерю будущей элиты?
Study-Express.ru представляет: Harrogate Ladies College -частная школа для девочек 10 - 18 лет. Основана в 1893 г. Предлагает программу британского среднего образования. Подготовка к экзаменам GCSE и A-level. Школа известна своими академическими достижениями - 99 % выпускниц поступают в выбранные ими университеты, а также благодаря школьному хору. Расположена в графстве Северный Йоркшир.
В данный момент Малайзия входит в десятку наиболее популярных стран для получения качественного и не дорогого образования, среди иностранных студентов. Причин этому множество начиная от невысоких цен на проживание и собственно обучения при высоком уровне жизни, и заканчивая политической стабильностью страны.
Зачастую ВУЗ определяет нашу будущую жизнь, именно поэтому к его поиску надо отнестись серьезно.
О чем же в действительности идет речь в этом нормативном документе, который вводит платное среднее образование в России с 2013 года? Изучаем закон.
Мое мнение относительно ЕГЭ и будущих экзаменов в России. Предлагаю заменить зубрёжку формул, постоянных величин, коэффициентов и дат... на открытый доступ их для всех учеников на экзаменах и в процессе учебы. Моё видение организации процесса проведения экзаменов.
Пло́ская Земля́ — устаревшая концепция, по которой Земля представляет собой плоский диск. Концепция плоской Земли присутствовала в космогонической мифологии некоторых народов древности, в частности, в раннем индуизме, буддизме и скандинавской мифологии. Со времён Античности не воспринимается всерьёз. Но в основе знания до настоящего времени лежат возникшие из гипотез того времени аксиомы.
в статье рассматривается вопрос внедрения интегрированных уроков при обучении математике, связь математики с физикой
Любой доклад-презентация должен содержать: Автор и название доклада-презентации; содержание (заголовки частей); введение (актуальность предлагаемой темы); суть доклада (основные идеи и утверждения с их обоснованием); фактический материал, официальные сведения; личное отношение докладчика к излагаемому материалу; заключение (вывод, резюме, гипотеза, конструктивное предложение); список использованных источников.
Что такое информационное общество (ИО)? Таким вопросом задается почти каждый современный человек. Развитие информационного общества обеспечивает устойчивое социально-экономическое, политическое и культурное развитие страны, улучшает качества жизни граждан, а также создает широкие возможности для удовлетворения потребностей и свободного развития личности и общества.
Выбор учебного заведения – ответственный и серьезный процесс, требующий особого внимания. Ведь от Вашего решения будет зависеть почти все дальнейшее будущее. При выборе школы или университета, Вы не только выбираете престижное название и место, но и общество, и окружение, и атмосферу, и много чего еще, а ведь у каждого ожидания по всем этим факторам индивидуальные.
