Организация Познавательной Деятельности Студентов Вятггу При Использовании Дистанционных Образовательных Технологий
Традиционно в ВятГГУ используют такие формы организации обучения, как лекции, лабораторные работы, практические и семинарские занятия, коллоквиумы, зачеты, конференции, экзамены и пр. Дистанционные образовательные технологии вносят свою специфику в этот перечень.
Возможные виды деятельности в интернете студентов, обучающихся дистанционно в ВятГГУ:
- поиск информации (работа с браузерами, базами данных, справочными системами, работа в электронных библиотеках поиск по электронным каталогам, приобретение платной и бесплатной учебной литературы и т. п.);
- общение (электронная почта, система индивидуальной переписки внутри сайтов, участие в работе форумов, чатов, видеоконференций, общение в ICQ и т. д.);
- публикация в сети (создание индивидуальных веб-страниц, сайтов, работа с обменником и др.).
Эта классификация лежит в основе выделения видов познавательной деятельности студентов в открытом информационном пространстве, каковым является Интернет, а также на нашем учебном сайте отдела дистанционного образования ВятГГУ (Киров).
Преподавателям ВятГГУ полезно знать, что каждый вид деятельности студентов в интернете и на сайте решает определенные задачи учебно-познавательного характера: написание рефератов, разработка индивидуальных и групповых проектов, выполнение исследовательских работ самого разного уровня (творческие тематические, курсовые и дипломные работы), составление аннотированных ссылок по теме, рецензия на сайт по теме, работа с веб-квестэми, сбор информационного, мультимедийного, программного, аналитического материала к теме, иллюстрирование своих текстов материалами из интернета, проведение опросов и анкетирования, консультации экспертов, изучение результатов различных рейтингов и оценок на специальных сайтах, виртуальные встречи с интересными людьми, переписка, обсуждение, ролевые игры, создание тематических веб-страниц, создание веб-квестов, wiki, публикация курсовых, дипломных работ, статей, создание тематических банков данных, создание фотогалерей, создание коллекций видео- и аудиоматериалов по теме, других мультимедийных ресурсов, и многие другие.
Рассмотрим подробнее каждое из трёх направлений.
I. Поиск информации
Иллюстрация найденного текста своими мультимедиа-материалами (графика, схемы, таблицы
(RusArticles SC #594939)
Тэги статьи:
обучение
,образование
,управление
,менеджмент
,Технологии
,Дистанционно
,Киров
,юриспруденция
,дистанционное
,высшее
,ВятГГУ
,второе
,экономическое
,бухучет
Традиционно в ВятГГУ используют такие формы организации обучения, как лекции, лабораторные работы, практические и семинарские занятия, коллоквиумы, зачеты, конференции, экзамены и пр. Дистанционные образовательные технологии вносят свою специфику в этот перечень.
Помните, что главным фактором является именно ваше желание учиться! Ни один репетитор английского языка не сможет заставить знать предмет хорошо, если вам он не нужен. Успехов в обучении!
Стилистику принято подразделять на лингвостилистику и литературоведческую стилистику. Лингвостилистика, основы которой были заложены Ш. Балли, сравнивает общенациональную норму с особыми, характерными для разных сфер общения подсистемами, называемыми функциональными стилями и диалектами (лингвостилистика в этом узком смысле называется функциональной стилистикой) и изучает элементы языка с точки зрения их способности выражать и вызывать эмоции, дополнительные ассоциации и оценку
С детства мечтали научиться рисовать? Хотите заняться живописью, но боитесь, что не получится? Ничего страшного, главное решиться.
Очередные 200 подписей под Петицией Санкт-Петербургской Гражданской комиссии по правам человека против необоснованного психологического тестирования в школах направлены в Министерство образования и науки Российской Федерации.
Санкт-Петербургская Гражданская комиссия по правам человека вновь направляет Петицию под названием «Защитим права детей в образовательных учреждениях» в Министерство образования и науки Российской Федерации. Под Петицией волонтерами Комиссии было собрано 180 подписей за прошедшие 7 дней.
Прочитав эту статью. Вы узнаете о том почему многие гитаристы продолжают испытывать медленный прогрес, даже занимаясь с преподавателем.
Рабочая программа является одним из важнейших документов учителя, который он составляет самостоятельно на весь год. Данный документ регламентирует деятельность в соответствии с образовательными стандартами и общеобразовательными программами.
г. Набережные Челны, Республики Татарстан, К(М) ДОУ №48 "Винни-Пух".
Традиционно в ВятГГУ используют такие формы организации обучения, как лекции, лабораторные работы, практические и семинарские занятия, коллоквиумы, зачеты, конференции, экзамены и пр. Дистанционные образовательные технологии вносят свою специфику в этот перечень.
Статья о формах взаимодействия студентов и преподавателей в процессе дистанционного образования ВятГГУ, Киров. Начальник отдела дистанционного образования делится опытом организации дистанционного образовательного процесса в ВятГГУ.
В статье раскрывается проблема формирования информационной культуры личности на учебных занятиях.
В статье раскрываются проблемы и перспективы организации системы дистанционного образования в региональном вузе
