Дети С Аутизмом И Разговорная Речь
Некоторые аутичные дети говорят много, громко, где угодно, с кем угодно и обо всём подряд. « Я Вас ненавижу! Вы мне всё детство испортили, Вы нажали кнопку лифта!». «А как тебя зовут, а где ты живёшь, а как зовут твоего мужа, а у тебя есть пылесос…». «Нет, нет, молчи, я буду говорить! Слушай меня!», « Я плюнул! Я взял салфетку! Я вытер! Я выбросил в мусор!»
Ребёнку может быть всё равно, слушаете ли вы его или нет – достаточно того, что рядом кто-то есть. Его речь явно не адресована собеседнику. Произношение при этом может быть чётким и понятным для присутствующих, а может «свернуться» до бормотания с вкраплениями внятно произносимых слов и кусков предложений: «(…..)КУПИЛИ(……).ВАЛЯ, ДА(…….)ХОРОШО,ХОРОШО(…)»
Он может сидеть на стуле либо непрерывно перемещаться по комнате и выразительно декламировать в тысячный раз «Мойдодыра», «проигрывать» диалоги из жизни детского сада, разговор папы по мобильному телефону, рекламу, мультик голосами всех героев и т.д.
Очевидно - такая речь скорее уводит ребёнка от общения и развития, чем помогает ему. Отвлечь, переключить на что-то другое ребёнка практически невозможно. Иногда он ещё больше «уходит в говорение», быстрее и громче бормочет, избегает приближающегося взрослого, отворачивается, «забивается» в недоступное место (под стол, за шкаф, в угол комнаты). Ребёнок может «фонить» во время выполнения учебных заданий: например, один мальчик умудрялся пересказывать куски сказки «Лисичка со скалочкой» во время счёта и чтения.
Часть детей общаются с помощью речи, но делают это ненормативным образом. Они пытаются полностью завладеть вашим вниманием – приближаются вплотную, пристально смотрят в лицо, приближают своё лицо к вашему, руками поворачивают ваше лицо к себе. Диалог с таким ребёнком практически невозможен – он должен говорить сам и часто нервничает, если вы попробуете сами задавать вопросы, комментировать его слова или делиться своими впечатлениями. « Я не хочу по правилам, я хочу рассказать про плавсредство…». «Молчите, закройте рот, я сказал!»
Если настаивать и пытаться вести диалог, то напряжение ребёнка будет расти и дойдёт до точки «кипения» - сначала он будет закрывать вам рот руками, а потом перейдёт и к настоящим «боевым действиям», начнёт драться, кусаться, плеваться, закатит истерику…
Ребёнок с богатым словарным запасом, строит сложные, грамматически правильно оформленные предложения, в некоторых областях осведомлён явно лучше сверстников, а иногда лучше взрослых. Окружающие люди, не знакомые с проблемами аутизма, никак не могут понять, почему не удаётся договориться с таким ребёнком. Они пытаются объяснять, уговаривать, требовать…А когда аутичный ребёнок «срывается» – срываются сами: «Сколько можно говорить? Ты что не понимаешь? Так себя вести нельзя! Последний раз предупреждаю!»
Более столетия врачи стараются выяснить перво причины детского аутизма, построить чёткую дифференциальную классификацию и дать действенные способы реабилитации. На данный момент - без особых успехов...
«Неговорящие» дети с аутизмом не пользуются речью по разным причинам. Их можно разделить как минимум на три группы.
Речь детей с аутизмом настолько отличается от нормотипичной, что не вызывает сомнений и наличие трудностей понимания речи. Но если активную речь – «говорение» - можно услышать, записать и проанализировать, то каким образом воспринимает и понимает речь (звучащую речь, написанный текст, непосредственное обращение) аутичный ребёнок?
Если человек своей разумной волей будет стремиться развить в себе какие-то способности, то он сможет достичь ощутимых успехов.
Статья о том, как построить семейные взаимоотношения , чтоб всем в ней было уютно. Плюс психологическая практика, которая позволит женщине освободиться от ненужной ответственности. И сделать при этом своего мужа сильным.
Самый большой дарна этой Планете- родиться женщиной. Ни один из мужчин не сможет пережить тех эмоций, которые переживаем мы. Несмотря на то, что мы одарены, на нас еще лежит огромная ответственность за реализацию этого дара. Если мы не применяем в жизни своих способностей – мы преступницы.
Благодаря науке психология, что развивается ежедневно, люди пытаются лучше чувствовать один другого, свое "я", а также избегать психологических перенапряжений.
Размышления на тему управления семейным бюджетом, личными финансами. Как начать экономит свои средства, свои деньги
Речь детей с аутизмом настолько отличается от нормотипичной, что не вызывает сомнений и наличие трудностей понимания речи. Но если активную речь – «говорение» - можно услышать, записать и проанализировать, то каким образом воспринимает и понимает речь (звучащую речь, написанный текст, непосредственное обращение) аутичный ребёнок?
У вас часто плохое настроение? Выходные дни перестали приносить вам радость и удовольствие? Каждый день вызывает апатию и раздражение? Вы просто устали от своей жизни, которой живете в данный момент.
«Неговорящие» дети с аутизмом не пользуются речью по разным причинам. Их можно разделить как минимум на три группы.
Речь детей с аутизмом настолько отличается от нормотипичной, что не вызывает сомнений и наличие трудностей понимания речи. Но если активную речь – «говорение» - можно услышать, записать и проанализировать, то каким образом воспринимает и понимает речь (звучащую речь, написанный текст, непосредственное обращение) аутичный ребёнок?
«Неговорящие» дети с аутизмом не пользуются речью по разным причинам. Их можно разделить как минимум на три группы.
Более столетия врачи стараются выяснить перво причины детского аутизма, построить чёткую дифференциальную классификацию и дать действенные способы реабилитации. На данный момент - без особых успехов...
Чем отличаются речевые навыки детей с аутизмом от речи детей с обычным развитием.
Что мы можем сделать чтобы изменить существующую реальность по отношению к детям аутичного спектра и их родителям.
Статья рассказывает и инструктирует как правильно подойти к обучению использования карточек для лучшей комуникации неговорящих детей аутичного спектра
PECS - Комуникация маленьких аутят. Статья расматривает все "за" и "против" применения картинок неговорящими детьми аутистами для общения с другими людьми
