Использования Карточек Как Способ Общения Неговорящих Детей Аутистов

Опубликованно: 06/03/2011 |Комментарии: 0 | Показы: 59 |

Некоторые родственники аутят слушать даже не хотят об использовании картинок как вида разговора для их неговорящих или малоговорящих детей.

Наиболее частый аргумент - "малыш будет лениться и вообще откажется общаться, если обучить его использовать картинками ".

И есть еще один - "если малыш будет пользоваться карточками , то это остановит развитие разговорной речи".

И последний довод - "малыш с карточками выглядит  не привычно на фоне одноклассников, и это затруднит его интеграцию и общение".

Несомненно, применение карточек для коммуникации не является широко распространенным видом диалога нейротипичных малышей. Но, с другой стороны, и коммуникация и общение не являются самой сильной стороной детей  и людей с аутизмом.

Многие дети с аутизмом практически не умеют разговаривать и обращаться к окружающим с просьбами, с жалобами, с желаниями поделиться впечатлениями, и так далее. Процесс разговора является достаточно сложным и абстрактным, и поэтому большинство детей аутичного спектра   затрудняются  приобрести и понять эти навыки, так же, как и другие абстрактные понятия.

Остановитесь на минуту, и подумайте, что такое общение? Попробуйте определить это утверждение точными поведенческими определениями. Получилось?

РЕСS помогает дать определение понятие "коммуникация" или "общение" способом, доступным аутичному ребенку. "Коммуникация" - это обмен, для которого обязан быть коммуникативный партнер. То есть человек, не может что-то сказать в воздух, и из воздуха появится то, что он хочет получить. Ребенок должен "обратиться" - приблизится к партнеру, привлечь внимание партнера, и донести свою просьбу доступным (для ребенка) и понятным (для партнера) методом. И после этого партнер предоставит ребенку то, что он просил.

Вы согласны, что аутичные  дети далеко не всегда умеют это делать. Бывает что ребенок может бегать по комнате и кричать слова, вместо того, что бы подойти и потребовать. Бывает что ребенок самостоятельно будет пытаться достичь желаемого предмета, но не станет приближаться и просить. Бывает что малыш просто начинает истерику, вместо того, что бы попросить. Бывает что малыш попросит, но взрослый его не понимает, т.к. у ребенка плохая артикуляция. Иногда малыш просит, находясь рядом со взрослым который делает что-то другое, и другой человек не слышит его просьбу.

Можно привести еще много различных жизненных ситуаций, но смысл один - как неговорящие, так и малоговорящие малыши должны сначала приобрести базисные навыки коммуникации для того, что бы вести диалог. И данные навыки можно выучить посредством РЕСS.

Главныедостоинства использования системы РЕСS:

1. РЕСS - это программа, которая позволяет быстрее приобрести начальные функциональные способности к коммуникации.

2. С помощью РЕСS есть возможность быстрее обучить аутёнка проявлять инициативу и спонтанно говорить слова, чем при помощи обучения названий предметов, речевой имитации, или усиления взгляда.

3. При работе с РЕСS интеракция для малыша с родными людьми становится более доступным и, тем самым, становится возможным генерализация обученых вербальных способностей.

Отсюда, дети аутичного спектра   не "ленятся", когда не произносят слова и не общаются, они просто не умеют делать это,и другие методы общения, такие как РЕСS их этому обучают. Работа с РЕСS не только не останавливает процесс развития разговорной речи, а наоборот, убыстряет его - благодаря парированию словесного и визуального стимула в процессе обмена. Да, малыш с карточками выглядит необычно, но лучше пусть аутёнок общается с помощью изображений окружающим, и получает социальные  способности, чем не общается вообще. И последнее, мы не можем знать, на каком этапе у неговорящего  ребенка начнёт развиваться разговорная речь - может через месяц, а может через год он научится говорить 2-3 слова, а может этого не произойдет вообще. И у нас нет  никакого этического права оставить аутёнка без возможности дать понять окружающим, чего он хочет, чего он не хочет, что он чувствует, и т.д.

Нажмите здесь, чтобы опубликовать эту статью на своем сайте или блоге, это бесплатно и просто!
Источник статьи: http://www.rusarticles.com/vospitanie-detei-statya/ispolzovaniya-kartochek-kak-sposob-obshheniya-negovoryashhix-detej-autistov-4355984.html

Метки:

pecs

,

аутизм

,

ранний детский аутизм

,

аутизм у детей

,

aba

Более столетия врачи стараются выяснить перво причины детского аутизма, построить чёткую дифференциальную классификацию и дать действенные способы реабилитации. На данный момент - без особых успехов...

От: Юлия Эрцl Дом и Семья> Семейная психологияl 16/06/2011

Статья рассказывает и инструктирует как правильно подойти к обучению использования карточек для лучшей комуникации неговорящих детей аутичного спектра

От: Юлия Эрцl Дом и Семья> Воспитание детейl 08/03/2011

Первые этапы развития ребенка пройдены, и младенчество осталось в прошлом. Малыш требует все больше времени. И у родителей появляются другие проблемы. Основная из них--нехватка времени на все необходимые дела. Усталость становится нервозностью. Напряженность витает в воздухе... Как преодолеть это? А может, проще избежать всей этой ситуации, просто не дав ей возникнуть? Как не сделать ребенка жертвой своего плохого настроения? Речь в статье пойдет о возможных путях решения этих вопросов.

От: Ольга Виногрееваl Дом и Семья> Воспитание детейl 21/09/2011

С 7 июля 2011 по настоящее время в Екатеринбурге по инициативе «Криминон – Урал» (Криминон значит «Нет преступности») в кинотеатре «Колизей» демонстрируют ролики, снятые по книге Л. Рона Хаббарда «Дорога к счастью».

От: criminonl Дом и Семья> Воспитание детейl 19/09/2011

Ребёнок не может быть от природы капризным и упрямым. Упрямство порой можно объяснить с возрастным периодом ребёнка. Родители в силах подкорректировать временные проявления возрастного периода ребёнка, это нужно сделать что бы в дальнейшей жизни ребёнка не шла бы речь о упрямом характере.

От: vowanofl Дом и Семья> Воспитание детейl 26/08/2011

Споры о методах воспитания детей были всегда, и нужно предполагать, будут вестись ещё долгое время. Единственный факт не вызывает сомнения – дети должны посещать детский сад. Облик современного детского сада базируется на двух неразделимых составляющих – качественная методология воспитания и комфортные условия для каждодневного пребывания детей.

От: gevuqehal Дом и Семья> Воспитание детейl 21/08/2011

Поздравляем! Вы стали( или скоро станете) родителем! Одна из самых сложных и требующих внимания проблем: Выбор коляски, об этом я вам и хочу рассказать!

От: Дмитрийl Дом и Семья> Воспитание детейl 17/08/2011

Ребенок вырос и пришло время предоставлять ему свободу, приучать к самостоятельности. В каком возрасте можно отпускать сына или дочь самостоятельно гулять на улице? И что можно сделать, чтобы предостеречь их от опасности? Важно, чтобы ребенок знал, что можно и что нельзя ему делать, а также нес за свои поступки ответственность. Кроме этого необходимо устанавливать ограничения, которым он должен беспрекословно подчиняться. Таким образом, Вы постепенно приучите ребенка к самостоятельности.

От: Дмитриева Ланаl Дом и Семья> Воспитание детейl 13/08/2011

У родителей возникает вопрос: где же купить хорошую детскую одежду? Стильная одежда для малышей продается во множестве магазинов в больших городах. Есть супермаркеты с огромным выбором детской одежды.

От: Тепловойl Дом и Семья> Воспитание детейl 26/07/2011 lПоказы: 12

14.07.11 в лагере «Лесная сказка» (московская область) прошли две лекции для детей, посвященные моральным ценностям. Темы: «Будьте умеренны» и «Старайтесь не делать другим того, чего вы не хотели бы себе самому».

От: criminonl Дом и Семья> Воспитание детейl 19/07/2011

Речь детей с аутизмом настолько отличается от нормотипичной, что не вызывает сомнений и наличие трудностей понимания речи. Но если активную речь – «говорение» - можно услышать, записать и проанализировать, то каким образом воспринимает и понимает речь (звучащую речь, написанный текст, непосредственное обращение) аутичный ребёнок?

От: Юлия Эрцl Дом и Семья> Семейная психологияl 05/07/2011 lПоказы: 20

«Речь – безусловно, критическое по важности достижение, но речь сама по себе не превратит аутичного ребёнка в не-аутичного взрослого». (Ширли Коэн «Как жить с аутизмом») Я думаю, под этими словами готовы подписаться многие родители детей с аутизмом. Не от одной мамы приходилось слышать горькую шутку – «и зачем я научила его говорить?!»

От: Юлия Эрцl Дом и Семья> Семейная психологияl 03/07/2011

«Неговорящие» дети с аутизмом не пользуются речью по разным причинам. Их можно разделить как минимум на три группы.

От: Юлия Эрцl Дом и Семья> Семейная психологияl 22/06/2011 lПоказы: 15

Более столетия врачи стараются выяснить перво причины детского аутизма, построить чёткую дифференциальную классификацию и дать действенные способы реабилитации. На данный момент - без особых успехов...

От: Юлия Эрцl Дом и Семья> Семейная психологияl 16/06/2011

Чем отличаются речевые навыки детей с аутизмом от речи детей с обычным развитием.

От: Юлия Эрцl Дом и Семья> Семейная психологияl 16/06/2011

Что мы можем сделать чтобы изменить существующую реальность по отношению к детям аутичного спектра и их родителям.

От: Юлия Эрцl Дом и Семья> Семейная психологияl 04/05/2011

Статья рассказывает и инструктирует как правильно подойти к обучению использования карточек для лучшей комуникации неговорящих детей аутичного спектра

От: Юлия Эрцl Дом и Семья> Воспитание детейl 08/03/2011

Добавить новый комментарий

 
* Необходимые поля
Блок автора
Категории статей
Все категории
Quantcast