Осторожно! Курсы Английского Языка!
Интервью с кандидатом филологических наук, доцентом по кафедре иностранных языков, BEC HigherСахневичем С. В.
Корреспондент: У меня следующий вопрос. Можно ли научиться говорить на английском языке, посещая курсы английского языка?
Сахневич С. В.: Можно. За три года, при условии, что вы будете дополнительно заниматься с преподавателем. Но скорей всего это займет пять лет.
Корреспондент: Вы меня не поняли! Я имею в виду короткие сроки обучения! Шесть месяцев или восемь месяцев.
Сахневич С. В.: Никогда и ни за что на курсах вы не научитесь говорить за столь короткий промежуток времени!
Корреспондент: Почему?
Сахневич С. В.: Потому что на курсах вы обучаетесь в группе.
Корреспондент: Ну и что?
Сахневич С. В.: А то, что для того, чтобы научиться говорить на английском языке, вам нужно отговорить 130 часов. Это занимает пять-шесть месяцев, если на каждом занятии вы будете говорить, не переставая 120 минут. А занимаясь в группе, вы от силы можете поговорить 7-12 минут за урок. Поэтому вам придется заниматься 3-5 лет. Сами посчитайте!
Корреспондент: Другими словами, языковые школы обманывают своих клиентов?
Сахневич С. В.: Ну это уж слишком резко! Просто в острой конкурентной борьбе, языковые школы не договаривают, что занятия на их курсах предполагают выполнение домашней работы в огромном количестве. Но извините, за все время своей практики я не видел ни одного взрослого человека, который бы делал домашнюю работу! У них на это просто нет времени! И потом, если даже есть взрослые люди, которые могут делать домашнюю работу, зачем им курсы, они просто могут выучить английский язык сами!
Корреспондент: Ничего себе!
Сахневич С. В.: Как я уже упомянул, в начале обучения языковые школы не выпячивают тот факт, что нужно делать домашнюю работу, а в конце курса просто объявляют: «А вы что не знали, что нужно делать домашнюю работу? Да вы просто лентяй!!!» И учащийся уходит не солоно хлебавши… Если бы он знал, что нужно делать домашнюю работу, он бы с самого начала не пошел на курсы, а это невыгодно языковым школам.
Корреспондент: А вы точно знаете, что взрослые не делают домашнюю работу?
Сахневич С. В.: Совершенно точно. Это – неотъемлемая характеристика взрослых, как например, наковальня – твердая, кефир – жидкий, а взрослый учащийся не делает домашней работы. Просто у него на это нет времени!
Корреспондент: Но у меня к вам есть ряд трудных вопросов! Если вы такой умный, почему у языковых школ так много клиентов?
Сахневич С. В.: У языковых школ много клиентов в Москве, потому что в Москве очень много народу, люди приходят и уходят. Но я подрабатываю в одном региональном представительстве одной из престижных школ: там имеют место убытки!
Корреспондент: На чем же они держатся?
Сахневич С. В.: На детях. Детям, в отличие от взрослых, некуда спешить, могут и лет десять поучить. Детям вообще все равно, они выполняют волю родителей, быстро они учат английский или медленно, это проблема родителей. И потом, не забудьте, дети делают домашнюю работу. Потому что их заставляют родители, а родителей никто не заставит! Ну и курсы еще посещает тот сегмент взрослых, которые хорошо знают английский язык и просто хотят его подтянуть. Им можно посещать курсы!
Корреспондент: Ваша концепция сводится к тому, что на курсах нельзя научиться говорить на английском, потому что просто из-за большого количества учащихся нет времени для того, чтобы говорить. Кстати, это можно как-то решить?
Сахневич С. В.: Можно, но это крайне трудно! Просто занятие в группе должно продолжаться часов шесть с тем, чтобы все учащиеся смогли отговорить положенное количество времени.
Корреспондент: Короче, статистика!
Сахневич С. В.: Но это – одна проблема. Взрослые учащиеся вообще специфическая публика! Например, у них совершенно разные цели. Кто-то учит английский для карьеры, для них должна быть разработана одна программа, кто-то для того, чтобы путешествовать, для них совершенно другая. Список бесконечен! Можно насчитать до десяти сегментов учащихся. Но языковые школы формируют группы с точки зрения уровня знания английского, но не с точки зрения нужд и потребностей учащихся. В результате, в группе оказываются люди с совершенно различными потребностями, а к ним применяется один и тот же подход. По аналогии, представьте себе, что один и тот же крем для лица предлагают и девушкам, и бабушкам, и прыщавым подросткам, и страдающим аллергией, и не страдающим оной, мажьтесь все! Смешно? Но только не для языковых школ! Они делают то же самое, только в сфере обучения иностранным языкам! Один и тот курс обучения для всех жителей планеты! После такого предложения взрослые учащиеся уходят сразу же после первого занятия!
Корреспондент: Какова же причина столь досовременного подхода в начале 21 века?
Сахневич С. В.: Отсутствие менеджмента по маркетингу внутри школы. Управлением школы занимаются методисты, учителя, все, кто угодно, но только не профессиональные менеджеры! Но это скорей симптом, а не причина. Реальная причина кроется в нежелании языковой школы тратить деньги содержание менеджеров. Менеджер из Пепси стоит дорого! Лучше закупить очередную партию цветных учебников, от которых нет никакого проку! Но эта экономия, в конечном итоге, приводит к еще большим убыткам!
Корреспондент: Давайте подытожим. Почему на курсах невозможно выучить английский язык, если вы начинаете с нуля или почти с нуля. Первое.
Сахневич С. В.: Занимаясь в группе, вы от силы можете поговорить 7-12 минут за урок. А нужно 120 минут за урок
Корреспондент: Второе.
Сахневич С. В.: Языковые школы завлекают взрослого человека на курсы, умалчивая про необходимость выполнения домашнего задания, а потом объявляют ему, что он, оказывается, должен это задание делать!
Корреспондент: Третье.
Сахневич С. В.: Языковые школы пытаются сэкономить на управленцах. Это приводит к тому, что нужды и потребности учащихся не удовлетворяются, потому что эти нужды не исследуют.
Корреспондент: Неутешительные выводы!
Сахневич С. В.: Почему же? Самое главное знание – это знание о незнании. Предупрежден, значит вооружен. Вы сами так говорили в одном из наших интервью!
Корреспондент: Ну, разве что это… Спасибо за правду.
Сахневич С. В.: Эту правду мне поведали сами учащиеся. Так что спасибо ИМ!
www.lang-study.ru
Обсудить статью
Менеджмент как специальность, которую можно получить в вузе, появилась у нас совсем недавно и обозначает в буквальном смысле теорию управления бизнесом и/или совокупность приемов, методов и форм этого управления.
Кака должна отводится роль компьютерным технологиям на уроках английского языка в школе
Что такое «язык»? В простом смысле – да простят меня кандидаты филологических наук - язык - это инструмент коммуникации. Обычно участниками коммуникации выступают люди, но в некотором ограниченном смысле человек может использовать язык также для передачи сообщений своей собаке, например, или компьютеру. Тем не менее, человеческий язык уникален тем, что с его помощью можно искусно выражать бесконечное число мыслей в бесконечных комбинациях.
Школа итальянского языка на Сардинии "Итальянский на Ривьере" международная школа изучения иностранных языков в Италии. Описание школы, курсы языков.
Английский язык можно учить не только в школах и специализированных учреждениях. Многие люди полагаются лишь на знания, полученные в образовательных учреждениях, хотя результат не всегда бывает удовлетворительным. Существует огромное количество школ и курсов обучения английскому языку, но если вы ищете самый быстрый и эффективный способ изучения английского языка, то наши советы вам пригодятся
Классическая методика обучения взрослого немецкому языку строится на анализе языка. В результате при такой системе обучения у большинства обучающихся возникают проблемы с общением.
Вы получите бесценный багаж языковых знаний, который Вы распакуете и будете применять в путешествиях и на отдыхе! Больше никаких стеснений в ресторане при заказе любимого блюда или выборе вина ! Требуйте скидки в магазинах у продавцов, общаясь на английском! Заводите друзей ! Почувствуйте свободу общения на английском языке!
Хотим поделиться с Вами способом изучения двух иностранных языков одновременно. Хоть и общепризнанная точка зрения утверждает, что изучение двух иностранных языков обязательно приведет к путанице в голове, мы, как и множества профессиональных филологов, можем с уверенностью сказать, что это не так.Чтобы эффективно изучать сразу два иностранных языка, необходимо соблюдать следующие важные условия: 1. Один из изучаемых Вами языков должен быть
Несмотря на все достижения в области художественного, а именно поэтического перевода, все еще много вопросов требуют более тщательного рассмотрения, такие как адекватность поэтического перевода и практические способы его осуществления, оправданность переводческих трансформаций и степень отклонения от оригинала. Произведения Томаса Элиота представляют интерес для многих поэтов-переводчиков. Каждый из переводчиков стремится по-своему трактовать оригинал и глубже проникнуть в сущность оригинала.
Просто бросить учить английский – стыдно перед самим собой и перед друзьями-родственниками, к тому же за тобой могут бросить учиться твои же дети – дурной пример заразителен, а саботаж дает возможность убить двух зайцев: и не учить, и в то же время не бросить.
Создается такое впечатление, что нам изучение английского языка дается гораздо труднее, чем скажем шведу, немцу или норвежцу. Под словом «нам» я имею ввиду всех человеческих существ, которые по большей части для общения используют русский язык.
Вам предлагают выучить английский язык за три года или пять лет. Вас это не устраивает! Следовательно, вы ищете альтернативу. Так вот, как раз системный анализ и занимается поиском альтернатив.
Сейчас многие компании готовы платить за обучение своих сотрудников английскому языку. Однако приходится слышать, что сотрудники предпочитают заниматься индивидуально за свои собственные средства где-нибудь через своих знакомых, нежели посещать бесплатные (для них) занятия. В чем дело? Неужели хочется платить лишние деньги? Неужели не все равно, где заниматься, в офисе или дома?
Родители и школа не желают адаптироваться к переменам, но перемены сметают их детей. Родители своим "здравым смыслом" подрывают подготовку к ЕГЭ, а школьная программа не совпадает с форматом ЕГЭ.
Грамматика английского языка должна быть полная, что означает, что вам не нужно будет постоянно придется докупать новые и новые пособия. И в ней должны быть наиболее полно представлены такие важнейшие разделы грамматики, как «Существительное» и «Артикль«. Они в тестах проверяются в первую очередь, если исключить грамматические времена.
Многие изучающие английский язык задаются вопросом, что представляет собой языковой барьер, почему он мешает нам говорить.
Учить английский язык дорого. Не у всех есть достаточные финансовые ресурсы. Помимо этого, изучение английского требует времени: нужно добраться до курсов или до преподавателя.
