Конспект Занятия По Физической Культуре В Средней Группе С Элементами Логоритмики «Прогулка В Зимний Лес»
Конспект занятия по физической культуре в средней группе с элементами логоритмики «Прогулка в зимний лес».
инструктор по физической культуре
Давыдова Любовь Васильевна
МА ДОУ № 32 «Чайка» г.Набережные Челны
I. Тема: «Прогулка в зимний лес»
II. Программное содержание: продолжать обучать детей подлезанию под дугой в группировке; упражнять в ползании вдоль каната по-медвежьи и прыжкам на двух ногах, мягко приземляясь; развивать умение четко выполнять упражнения под музыку и дружно проговаривать слова, а также ловкость, координацию движений. Воспитывать внимательное отношение друг к другу.
III. Структура занятия: длительность занятия – 20 минут.
Вводная часть – 5 минут
Основная часть – 13 минут
Заключительная часть – 2 минуты
IV. Предшествующая работа: Программа воспитания и обучения дошкольного возраста, «Логоритмические занятия в детском саду» М. Ю. Картушина, «Физкультурные упражнения и подвижные игры на свежем воздухе (для детей младшей логопедической группы)» Ю. А. Кириллова, «Физкультурные минутки, динамические паузы в ДОУ» Н. Е. Аверина и др.
V. Словарная работа: дуга, колонна, канат
VI. Индивидуальная работа: работа над осанкой с Юлей и Андреем.
VII. Оборудование: две дуги, два каната, снежинки по количеству детей, красные манжеты.
VIII. Ход занятия:
Часть занятия
Дозировка
Содержание занятия.
Цель и анализ
1 часть. вводная
Зима, зима на улице
Морозные деньки.
Наш поезд отправляется
С вокзального пути.
1. упр. «Идем на станцию»
Раз, два, три
По дорожке мы пошли.
Раз, два, три
И на станцию пришли. Ходьба
2. Игра «Поезд»
Загудел паровоз- ту-ту –у-у-у
В зимний лес он всех повез.
Ходьба с пяточки
На пути завал из снега.
3. упр. «Снегоход».
Ползанье по-медвежьи.
Стала чистая дорога,
Едем-едем мы вперед.
Загудел паровоз- ту-ту –у-у-у
И вагончики повез - чух-чух
Ходьба с пяточки, бег на носочках
Приехали.
В зимний лес сейчас войдем
И кого увидим в нем?
4. упр. «Олень идет в лесу густом».
По снегу он идет легко,
Поднимая ногу высоко.
Ходьба, высоко поднимая колени.
А потом увидели зайчишку.
5. упр. «Зайка».
Прыжки на двух ногах.
6. упр. «Лисичка».
Вот идет лисичка,
Хитрая сестричка.
Ходьба на носках.
7. упр. «Ветер»
Ветер сильный вдруг подул – фу-у-у-у-у
И снежинки наши сдул.
И снежинки полетели, полетели, полетели
И на землю тихо сели.
Бег с приседанием.
Снова ветер вдруг подул -фу-у-у-у
И опять снежинки сдул
И снежинки полетели, полетели, полетели,
На снежную поляну прилетели.
Бег с приседанием
Д/У «Дует слабый ветерок – фу-у-у-у
Шагаем бодро, под музыку, руки вперед, назад. Колено поднимаем высоко.
Молодцы, четко шагали под музыку.
Идем с пяточки, руки вращаем вперед-назад. Говорим: чух-чух. Молодцы, все правильно шли с пяточки.
Ползем на ладошках и на ножках, туловище высоко. Говорим: уф-уф. Молодцы, высоко поднимали туловище.
Идем с пяточки, руки вперед-назад, затем бежим на носочках и снова с пяточки.
Идем, высоко поднимаем колени. Руки над головой скрестно. Щелкаем язычком. Молодцы, высоко поднимали колени.
Прыгаем на двух ногах на носочках, двигаясь вперед. Руки на поясе. Говорим: прыг-скок, прыг-скок.
идем на носочках, руки к плечам. Спина ровная. Говорим: тяв-тяв. Молодцы, спину держали ровно.
Бежим на носочках, затем приседаем, руками обхватываем колени, голову опускаем вниз - это сугробы.
Молодцы, все вместе присели, одновременно.
Бежим на носочках и приседаем рядом со снежинками. Молодцы, бежали на носочках, были внимательны.
Дуем на снежинку
2ч.
ОРУ
Зиме, морозу рады
Ребята, птицы и зверята.
1 упр. «Снегири».
Снегири летают, крылья поднимают.
И.п.: о.с.
1-руки вверх
2-руки вниз
А ребята так играют:
Лепят ком и вдаль бросают.
2. упр. «Снежки»
И.п.: о.с
1 – 2-присесть, слепить снежок
3-4-встать и бросить.
3.упр. «Сугробы»
И.п. сидя, ноги прямые.
1-лечь на спину
2-сесть
4упр. «Серый волк бежит по лесу»
И.п. то же. Руки по полу за спиной.
1-согнуть ногу, пяткой вести по полу
2-поменять ногу.
5 упр. «А за ним бежит лиса».
И.п. лежа на животе, руки согнуты перед собой ладонями вниз.
1-2-сгибать поочередно ноги вверх-вниз.
6 упр. «Под высокой сосной зайка скачет босой».
И.п. о.с. руки на поясе
Прыжки вокруг снежинки на носочках в обе стороны.
Д/У «Зайка греет лапки»
Д/У «Дует сильный ветерок
ОВД
- Подлезание в группировке под дугой. – заяц играет с комочком, прокатывает его под низкими веточками.
- Ползание по-медвежьи вдоль каната – катаем зайчика на снегоходе.
- Прыжки вдоль каната боком. – зайка прыгает через снежную тропинку – он спешит запутать след.
П/И «Мороз».
Это ты, наш мороз.
У тебя красный нос.
«Заморожу!»
Поднять руки вверх, сказать: вверх. Опустить вниз, сказать: вниз. Молодцы, все поднимали руки, опускали под музыку.
Присесть, слепить снежок. Сказать: слепили.
Встать и бросить рукой, сказать: бросили. Молодцы, приседали и вставали все вместе.
Сели на пол, ноги прямые. Лечь на спину,сказать: Бух! Взмахнуть руками, сесть, сказать: ух! Юля, молодец, легко поднимала туловище. пол, ноги прямые. пол за спину, говорим:метель. лени, голову опускаем низ: это сугробы.
Руки поставили на пол за спиной, поочередно сгибать ноги, пяточку не отрывать от пола. Говорим: раз-два. Молодцы, выполняли четко, под музыку.
Лечь на живот, сгибать ноги поочередно вверх и опускать вниз, носочек тянем вверх, говорим: раз-два. Молодцы, носочек тянули, старались.
Прыгаем на носочках вокруг снежинки сначала в правую сторону, а затем в левую. Молодцы, прыгали легко, на носочках.
Дуем на ручки и потираем.
Дуем на снежинку.
Лепим комочек - приседаем, руки на коленях, голова вниз, подлезаем под дугой.
Стопы ставим на канат, руки опускаем на пол, идем по канату.
Прыгаем боком через канат, приземляемся на носочки. Руки назад-вперед.
Выбираем мороза по считалке. Мороз ловит ребят, дотрагивается рукой. Кого мороз задел, выходит из игры. Бегаем, не наталкиваемся, уворачиваемся от мороза. После слова «заморожу» начинаем убегать.
Молодцы, бегали, не наталкивались, от мороза старались уворачиваться.
3ч.
заключительная
Д/У «Покатаемся на лыжах»
М/П «Поезд»
Загудел паровоз
И вагончики повез.
Наш веселый паровоз
В детский сад нас всех привез.
Берем палочки в руки, поднять руки вверх, присесть, руки назад. Говорим: ш-ш-ш. Молодцы, вместе приседали под музыку.
Строимся друг за другом, идем с пяточки, говорим: чух-чух.
Молодцы, занимались хорошо.
Обсудить статью
Спустя более 25 лет после перехода государственного строя страны из социализма в капитализм, сформировалось сообщество, породившее движение по повышению финансовой грамотности в России и инициировало государственное финансирование соответствующих программ. Статья посвящена проблемам в обучении финансовой грамотности детей и молодых людей, дает начальные практические знания, необходимые для развития данного нового направления.
Исследование уровня сформированности коммуникативной компетентности будущих руководителей дошкольного образовательного учреждения. Прописаны критерии и уровни развития, а так же результат проведенной работы по развитию коммуникативной компетентности у магистров
Разве нам все равно, что будет с нашими детьми, нашей страной? Что происходит с нашей промышленностью, с отраслями, в которых мы были "впереди планеты всей", а теперь тащимся на задворках этой планеты. В этой статье сформулирована национальная идея, которую все ищут, а она тут буквально под ногами...
Статья посвящена изучению русского языка и культуры речи в медицинском колледже. Рассматриваются основные технологии обучения, способствующие формированию ключевых компетенций. Преподавание предмета планируется в междисциплинарном единстве с профессиональным блоком.
«Истоки способностей и дарования детей находятся на кончиках пальцев. От пальцев, образно говорят, идут тончащие ручейки, которые питают источники творческой мысли» В.А. Сухомменский
Лукьяненко Маргарита Анатольевна, 04.05.74, педагог дополнительного образования, Дом детского творчества г.Новодвинск, образование высшее, Поморский государственный университетим.М.В. Ломоносова, квалификация - специалист по социальной работе
Лукьяненко Маргарита Анатольевна 04.05.1974г педагог дополнительного образования Архангельская область Г.Новодвинск, Дом детского творчества. Образование высшее Поморский государственный университет им. М.В. Ломоносова специальность - социальная работа, квалификация - специалист по социальной работе
Развить у ребенка стремление к получению знаний одна из сложнейших задач, стоящих перед любым родителем. Как используя праздники, а в частности день рождение ребенка сформировать познавательную активность?
Использование элементов логоритмики на физкультурных занятиях оказывает трехстороннее влияние на развитие ребенка, его интеллектуальной сферы, психической и физической в комплексе.
